200 명의 어린이 중 100 명은 T-Rex를, 70 명은 iPads를, 140 명은 휴대 전화를 가지고있었습니다. 그들 중 40 명은 T-Rex와 iPad를 모두 가지고 있었고 30 명은 iPad와 휴대폰을 모두 가지고 있었고 60 명은 T-Rex와 휴대 전화를 모두 가지고 있었고 10 명 모두는 3 가지를 모두 가지고있었습니다. 얼마나 많은 아이들이 3 명 중 하나도 갖고 있지 않았습니까?

대답:

#10# 세 가지가 없다.

설명:

#10# 학생들은 모두 세 가지를 가지고 있습니다.

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~ 중 #40# T-Rex와 iPad를 소지 한 학생, #10# 학생들은 또한 휴대폰을 가지고 있습니다 (그들은 모두 세 가지를가집니다). 그래서 #30# 학생들은 T-Rex와 iPad를 가지고 있지만 전부는 아닙니다.

~ 중 #30# iPad와 휴대 전화를 소지 한 학생, #10# 학생들은 모두 세 가지를 가지고 있습니다. 그래서 #20# 학생에게는 iPad와 휴대 전화가 있지만 세 가지 모두는 아닙니다.

~ 중 #60# T-Rex와 핸드폰을 소지 한 학생들, #10# 학생들은 모두 세 가지를 가지고 있습니다. 그래서 #50# 학생들은 T-Rex와 핸드폰을 가지고 있지만 전부는 아닙니다.

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~ 중 #100# 티 - 렉스가있는 학생들, #10# 세 가지를 모두 가지고, #30# iPad도 있습니다 (전용). #50# 또한 휴대 전화가 있습니다 (전용).

그래서 #100-(10+30+50)=10# 오직 T-Rex 만있어.

비슷하게, #70-(10+30+20)=10# 아이 패드 만 있으면 돼.

과 #140-(10+20+50)=60# 휴대 전화 만 가지고있다.

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# {: ("T-Rex", "iPad", "휴대 전화", "학생 수"), ("Y", "Y", 10 ")"("Y" "Y", "N", 30), "N", "Y", "Y", 20), "Y", "N", "N", "N", 10), "N", "Y", "N", 10), ("N", "N", "Y",, 60), "total:", 190):} #

그래서 밖으로 #200# 재학생 #190# 이 장치들 중 적어도 하나를 가지고 있어야합니다.

#rArr 200-190 = 10 # 학생에게는 이러한 장치가 없습니다.

다음은 Venn 다이어그램에 분포가 나타나는 방식입니다.