대답:
몇 가지 생각 …
설명:
이들은 정보에 입각 한 의견보다 더 많은 추측이지만 다음과 같은 두 가지 경우에서 외부 솔루션을 확인하지 않는 것이 주요 오류라고 생각합니다.
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원래 문제를 해결할 때 라인 어딘가에 그것을 제곱하는 것이 포함되었습니다.
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합리적인 방정식을 풀 때 양쪽 인자를 곱한 결과 (유도 된 방정식의 근본 중 하나에 대해 0이됩니다).
예제 1 - 사각형
주어진:
#sqrt (x + 3) = x-3 #
얻으려면 양쪽에 광장:
# x + 3 = x ^ 2-6x + 9 #
덜다
# 0 = x ^ 2-7x + 6 = (x-1) (x-6) #
금후
예 2- 합리적인 방정식
주어진:
# x ^ 2 / (x-1) = (3x-2) / (x-1) #
양쪽에
# x ^ 2 = 3x-2 #
덜다
# 0 = x ^ 2-3x + 2 = (x-1) (x-2) #
금후
설문 조사 결과가 표시됩니다. 설문 조사에서 28 명의 학생들이 좋아하는 디저트가 아이스크림이라고 말했습니다. A) 얼마나 많은 학생들이 조사 되었습니까? B) 몇 명의 학생들이 좋아하는 디저트가 파이라고 말 했나요? ___감사!
아래 솔루션 과정을보십시오 : A) 우리는이 문제를 다음과 같이 쓸 수 있습니다 : 28의 숫자 중 35 %는 무엇입니까? "백분율"또는 "%"는 "100 점 만점"또는 "100 점당"을 의미하므로 35 %는 35/100 점으로 표시 할 수 있습니다. 퍼센트를 다룰 때 "of"는 "times"또는 "곱하기"를 의미합니다. 마지막으로, 우리가 찾고있는 학생의 수를 "s"라고 불러주십시오. 35/100 xx s = 28 color (red) (100) / color (blue) (35) xx 35/100 xx s = color (빨강) 취소 (색상 (검정) (35)) 취소 (색상 (파랑) (35)) xx 색상 (파랑) )) / color (red) (취소 (color (black) (100))) xx s = 2800 / color (blue) (35) s = 80 80 학생들이 조사되었다. B) 이제 우리는 얼마나 많은 학생들이 조사 되었는가를 알기 때문에이 문제를 다시 쓸 수 있습니다 : 80 %의 15 %는 무엇입니까? 다시 "퍼센트"또는 "%
학생들이 데이터 분석에서 변수를 할당 할 때 자주 범하는 실수는 무엇입니까?
종종 학생들은 빈도를 변수로 오인합니다. 빈도 분포는 주로 데이터를 분석하는 동안 복잡성을 줄이기 위해 형성됩니다. 빈도는 변수가 반복되는 횟수를 알려줍니다. 학생들은 종종 변수를 식별 할 수 없습니다.
다항식 불평등 문제를 풀 때 학생들이 흔히 범하는 실수는 무엇입니까?
그들은 음수로 곱하거나 나눌 때 불평등의 신호를 뒤집는 것을 잊어 버립니다.