매장 관리자는 컴퓨터 케이스의 경우 15 달러를 지불하고 매장에서 판매 한 금액보다 65 % 많은 금액을 상점에서 판매합니다. 어떤 표현식이 매장의 컴퓨터 케이스 가격을 나타 냅니까?
구체적으로 : 15 + 15 (.65) 일반적으로 : X + X (Y) 여기서 X는 항목의 비용을 나타내고 Y는 증가 된 비용을 십진법으로 나타냅니다. 컴퓨터 케이스 비용은 $ 15였습니다. 가격 인상은 $ 15 달러 이상 65 %로 나타낼 수 있습니다. 이 두 값은 원래 가격에 대한 배려와 가격 인상에 대한 배려가 있음을 고려하여 별도입니다. 또는 컴퓨터 케이스의 비용을 지불하고 1.65를 곱하면 동일한 최종 답을 얻을 수 있습니다. 이는 원래 비용의 100 % 이상을 65 % 이상 판매하고 있음을 의미합니다. 어느 것이 든 작동 할 것이지만 초기 비용과 초기 비용을 기준으로 한 가격 인상을 격리하고 인정하기 때문에 X + X (Y) 표현이 더 적합합니다.
교실에는 학생과 벤치가 있습니다. 4 명의 학생이 각 벤치에 앉으면 3 개의 벤치가 비어 있습니다.하지만 3 명의 학생이 벤치에 앉아 있으면 3 명의 학생이 서 있습니다. 학생의 ?
학생들의 수는 48입니다. 학생 수를 y로 = 첫 번째 문장에서 벤치 수 = x를 두 번째 문장에서 y = 4x-12 (3 개의 빈 벤치 * 4 명의 학생) y = 3x +3로 놓습니다. 방정식 2를 방정식 1 3x + 3 = 4x - 12 재정렬 x = 15 방정식 2에서 x에 대한 값을 대체 y = 3 * 15 + 3 = 48
메트로 폴리탄 중학교에는 564 명의 학생과 24 명의 교사가 있습니다. Eastern Middle School에는 623 명의 학생과 28 명의 교사가 있습니다. 어느 학교의 교사 당 단원수가 더 낮습니까?
동부 중학교 최종 원하는 대답은 비율 - 학생 / 교사의 형태입니다. 우리는 각 클래스에 대해 동일한 비율을 설정 한 다음 두 값을 비교합니다. (564/24) and (623/28) 우리는 십진법 해석을 위해 이것을 수치 적으로 풀 수 있고, 분모에 의해 "십자가 곱셈"을하여 교사 당 같은 가치의 학생들을 얻을 수 있습니다. 직접법 : 564/24 = 22.56 학생 / 교사 623/28 = 22.25 학생 / 교사 분수 방법 : (564/24) * (28/28) = (15792/672) and (623/28) * (24/24 ) = (14952/672) 각각의 경우에 우리는 동 중동 학교의 학비가 매우 낮다는 동일한 결론을 얻습니다.