학생들이 주기율표로 자주 범하는 실수는 무엇입니까?

• 혼란스러운 그룹과 기간. 테이블 자체를 주기율표라고 부르지 만 동일한 그룹 (또는 열)의 요소는 종종 동일한 기간 (행)의 요소보다 더 유사합니다.

예를 들어, 그룹 1의 알칼리 금속 (리튬, 나트륨, 칼륨, 루비듐, 세슘 및 프란 슘)은 몇 가지 특성을 공유합니다. 고체 상태에서는 칼로자를만큼 부드럽고 순수한 형태로 (예를 들어 리튬의 단단한 덩어리), 그들은 물과 격렬하게 반응하여 그룹의 움직임에 따라이 반응의 강도가 증가합니다.

비교해 보면 같은 기간의 요소는 공통점이 적습니다. 같은 기간에있는 요소의 수가 같은 궤도, 또는 "전자 수준". 대조적으로, 동일한 그룹의 원소들은 그들의 최 외각 궤도에서 동일한 수의 전자를 갖는다; 이들 원자가 전자 요소가 화학 반응에서 어떻게 행동 할 것인지를 결정하는 주요 인자이다.

요소의 전자 구성을 나열 할 때 다른 일반적인 실수가 발생합니다. 간단히 말해, 많은 학생들은#디# 궤도가 채워진다. 후 4#에스# 준 궤도; 하나의 궤도가 채워지는 하위 궤도를 찾는 것이 혼란 스러울 수 있습니다. 후 첫 번째 서브 궤도는 다음 것 궤도가 채워졌다.

또한, 란탄 족 및 악티늄 계열을 둘러싼 실수가 발생할 수 있습니다. 주기율표의 대부분의 버전을 예상되는 위치에 배치하지 않았기 때문에 많은 학생들이 우연히 그것들을 모두 무시합니다.