![지수 클래스의 FCF (Functional Continued Fraction)는 a_ (cf) (x, b) = a ^ a = e = 2.718281828 ..을 설정하면 e_ (cf) (0.1; 1) = 1.880789470, 거의 증명할 수 있습니까? 지수 클래스의 FCF (Functional Continued Fraction)는 a_ (cf) (x, b) = a ^ a = e = 2.718281828 ..을 설정하면 e_ (cf) (0.1; 1) = 1.880789470, 거의 증명할 수 있습니까?](https://img.go-homework.com/img/algebra/the-fcf-functional-continued-fraction-cosh_cf-xacosh-xa/coshxa/coshx.-how-do-you-prove-that-this-fcf-is-an-even-function-with-respect-to-both-x-a.png)
대답:
설명보기 …
설명:
방해
그때:
(x + b / a) (x + b / a)) = a ^ (x + b / (a_ (cf) (x; b))) = a ^ (x + b / t) #
다른 말로,
# F_ (a, b, x) (t) = a ^ (x + b / t) #
그 자체로,
예를 들어,
그러나 우리가 고려하자.
그때:
(a, b, x) (t) = e ^ (0.1 + 1 / 1.880789470) #
# ~~ e ^ (0.1 + 0.5316916199) #
# = e ^ 0.6316916199 #
# ~~ 1.880789471 ~~ t #
그래서이 값은
그것이 안정하다는 것을 증명하기 위해, 파생 상품을
(0.1 + 1 / s) = -1 / s ^ 2 e ^ (0.1 + 1 / s) # d / (ds) F_
그래서 우리는 발견:
(0 + 1 / t) = -1 / t ^ 2 * t = -1 / t ~~ -0.5316916199 #
이것은 음수이고 절대 값보다 작기 때문에
또한 0이 아닌 실제 값이
(0 + 1 / s) <0 # (1, 0, 1)
그건
금후
대답:
수축적인 행동.
설명:
와
반복 연산자에서 수축 조건을 조사해 봅시다.
양면 역행렬
그러나 첫 번째 근사치
또는
우리가 필요로하는 수축을 가지려면
이것은 달성된다.
그래서 주어진
FCF (Functional Continued Fraction) cosh_ (cf) (x; a) = cosh (x + a / cosh (x + a / cosh (x + ...))). 이 FCF가 x와 a 둘 다에 대해 균등 한 기능을한다는 것을 어떻게 증명합니까? cosh_ (cf) (x; a)와 cosh_ (cf) (-x; a)는 서로 다릅니 까?
![FCF (Functional Continued Fraction) cosh_ (cf) (x; a) = cosh (x + a / cosh (x + a / cosh (x + ...))). 이 FCF가 x와 a 둘 다에 대해 균등 한 기능을한다는 것을 어떻게 증명합니까? cosh_ (cf) (x; a)와 cosh_ (cf) (-x; a)는 서로 다릅니 까? FCF (Functional Continued Fraction) cosh_ (cf) (x; a) = cosh (x + a / cosh (x + a / cosh (x + ...))). 이 FCF가 x와 a 둘 다에 대해 균등 한 기능을한다는 것을 어떻게 증명합니까? cosh_ (cf) (x; a)와 cosh_ (cf) (-x; a)는 서로 다릅니 까?](https://img.go-homework.com/algebra/the-fcf-functional-continued-fraction-cosh_cf-xacosh-xa/coshxa/coshx.-how-do-you-prove-that-this-fcf-is-an-even-function-with-respect-to-both-x-a.png)
Cosh_ (cf) (x; a) = cosh_ (cf) (- x; a)와 cosh_ (cf) (x; -a) = cosh_ (cf) (- x; cosh 값은> = 1이고, y는> = 1입니다. y = cosh (x + 1 / y) = cosh (-x + 1 / y) 그래프는 a = + -1로 지정됩니다. FCF의 해당 두 구조는 서로 다릅니다. y = cosh (x + 1 / y)에 대한 그래프. y = cosh (-x + 1 / y)에 대한 그래프 : a = 1, x> = - 1 그래프 {x-ln (y + (y ^ 2-1) ^ 0.5} + 1 / y = y = cosh (x + 1 / y)와 y = cosh (x + 1 / y)에 대한 결합 된 그래프는 다음과 같이 나타낼 수있다. x + ln (y + (y ^ 2-1) ^ 0.5) - 그래프 (x-ln (y + 1 / y) = 0}. 마찬가지로 y = cosh (-x-1 / y) = cosh (-x-1 / y)로 표시됩니다. y = cosh (x-1 / y)에 대한 그래프. y = cosh (-x-1 / y)에 대한 그래프 : a = -1, x> = 1 그래프 {x-ln (y + (y ^ 2-1) ^ 0.5} -1 / y = 0}을 관찰하
한 반의 평균 학생은 58 명입니다. 29 명의 학생 중 두 번째 클래스의 평균 체중은 62kg입니다. 모든 학생의 평균 체중을 어떻게 알 수 있습니까?
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모든 학생의 평균 또는 평균 체중은 60.1 kg이며 가장 가까운 10 분의 1에 반올림됩니다. 이것은 가중 평균 문제입니다. 가중 평균을 결정하는 수식은 다음과 같습니다. color (red) (w = (n_1 xx a_1) + (n_2 xx a_2)) / (n_1 + n_2) w는 가중 평균, n_1은 첫 번째 그룹 및 a_1은 첫 번째 그룹의 개체 평균입니다. n_2는 두 번째 그룹에있는 개체의 수이고 a_2는 두 번째 개체 그룹의 평균입니다. n_1은 25 명, a_1은 58kg, n_2는 29 명, a_2는 62kg으로 나타났습니다. 이것들을 공식에 대입하면 w를 계산할 수 있습니다. w = ((25xx58) + (29xx62)) / (25 + 29) w = (1450 + 1798) / 54w = 3248/54w = 60.1
Tie-Dye T 셔츠에는 3/8 컵의 염료가 필요합니다.이 표에는 아트 클래스의 각 염료 컵의 수를 보여줍니다. 주황색 염료 만 사용하여 몇 장의 티셔츠를 만들 수 있습니까?
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2 색 (파란색 (2)) 티셔츠는 주황색 색소만을 사용하여 만들 수 있으므로 주황색 색소 만 사용할 수 있으므로 노란색 색소가 들어갈 때까지 빨간색을 계산할 수 없습니다 .3 / 4c 우리는 T 셔츠 당 3 / 8c가 필요하지만 수학을 사용하면 3 / 4c = 색상 (파란색) (2) xx3 / 8c를 볼 수 있습니다. 3 / 4c = 색상 (파란색) (2) x3 / 8c 여기에서 색상 (파란색) 2는 생산할 수있는 티셔츠의 수입니다. 3 / 4c = 2x3 / 8c = 6 / 8c So : 3 / 4c = 6 / 8c = 3 / 4cto이고이 모든 색은 오렌지색입니다 (오랑우탄)