대답:
설명을 참조하십시오.
설명:
Present Perfect는 현재 상황에 영향을 미치는 과거 사건을 나타 내기 위해 사용됩니다. 그래서이 시제와 Past Simple 시제의 차이를 지적하기 위해 다음의 예를 사용할 수 있습니다 (R. Murphy의 'English Grammar in Use'에서)
다음과 같은 의미의 차이를 연구하십시오.
나는 잃어버린 내 열쇠들.
과
나는 잃어버린 내 열쇠들.
첫 번째 문장은 과거에 일어난 일만 알려줍니다. 우리는 언제인지 그리고 연사가 나중에 키를 발견했는지 알 수 없습니다.
두 번째 문장은 현재의 완벽한 시제를 사용하므로 과거 사건과 현재 상황 사이의 연관성이 있습니다. 나는 열쇠를 잃어 버렸으므로 나는 지금 가지고 있지 않다는 것을 의미한다.
또한 시제에는 시간 설명에 차이가 있음을 유의하십시오.
Past Simple은 과거의 특정 시간을 알려줍니다. 말하기도 좋습니다. 어제 나는 영화에서 좋은 영화를 보았다.
Present Perfect는 (가까운) 과거에 정의되지 않은 시간에 대해 알려줍니다. 당신은 말할 수 없다. 어제 나는 좋은 영화를 보았다., 같은 단어를 사용하는 것이 옳습니다. 요새 이리.
야외 학습을 기다리는 120 명의 학생들이 있습니다. 학생들은 1에서 120까지 번호가 매겨지며, 모든 짝수 번호의 학생들은 버스 1로 가고, 5로 나눌 수있는 학생들은 버스 2로 가고, 7로 나눌 수있는 학생들은 버스 3으로갑니다. 버스에 몇 명의 학생들이 들어 가지 않았습니까?
41 명의 학생들이 버스에 타지 않았습니다. 120 명의 학생이 있습니다. Bus1에서 번호가 매겨 지는데, 즉 1 초마다 1 초 학생이 나오므로 120 / 2 = 60 명입니다. 모든 열 번째 학생, 즉 12 명의 학생 모두가 Bus2를 탈 수 있었던 학생은 Bus1을 떠났다. 매 5 번째 학생이 버스 2에 다닐 때, 버스에 다니는 학생들의 수는 버스 1에 들어간 숫자가 12보다 적습니다. 120 / 5-12 = 24-12 = 12 이제 7로 나누는 사람들은 버스 3에 들어가고 17 120 / 7 = 17 1/7), 숫자가 {14,28,35,42,56,70,84,98,105,112} 인 사람은 모두 10 번에서 Bus1 또는 Bus2에 이미갔습니다. 따라서 버스 3에서 17-10 = 7 학생은 120-60-12-7 = 41
5 학년에는 134 명의 학생이 있습니다. 6 명의 학생들은 조합 수업을 듣게되고 나머지 학생들은 4 학년의 5 학년 수업에 참여하게됩니다. 5 학년 학생들은 몇 명입니까?
32 합계 134에서 6을 뺀다. 134-6 = 128 그런 다음 합계를 4 클래스로 나눈다. 128/4 = 32
현재의 완벽한 시제를 사용하는 동사 형태의 인기 곡은 무엇입니까?
예를 들면 다음과 같을 수 있습니다 : '나는 아직 내가 찾던 것을 찾지 못했습니다'by U2. 현재 완벽한 시제에서 많은 동사를 사용하는 노래의 예는 '나는 아직 내가 찾던 것을 찾지 못했다'라는 U2이다. 그것의 가사는 : 나는 가장 높은 산을 올랐다. 나는 들판을 달려왔다. 오직 너와 함께하기 위해서 만 나는 너를 따라 갔다. 나는 기어 다녔다. 나는이 성벽들과이 성벽들을 확장했다. 너와 함께하기 만하지만, 나는 여전히 찾지 못했어요 내가 무엇을 찾고 있어요하지만 아직 찾지 못했습니다 무엇을 찾고 있어요 꿀 입술에 키스했습니다 그녀의 손끝에 치유를 느꼈습니다 그것은 불처럼 타 올랐습니다이 불타는 욕망 나는 천사의 혀로 말했습니다. 악마의 손을 잡았어요. 밤에 따뜻했습니다. 나는 돌처럼 차가졌습니다. 그러나 나는 아직도 내가 무엇을 찾고 있는지를 발견하지 못했습니다. 그러나 나는 아직도 내가 찾고있는 것을 찾지 못했습니다. 저는 왕국을 믿습니다. 와서 모든 색깔이 하나의 피를 흘리며 하나의 피를 흘릴 것입니다. 그래, 아직도 움직이고 있습니다. 당신은 채권을 끊었습니다. 당신은 사슬을 풀었습니다. 당신은 십자가를지었습니다. 내 수치심이 있습니다. 당신은 믿습니다.하지만 저는 아직