대답:
와우! 얼마나 오래있어? 가장 뚫을 수없는 과목 중 하나 일 수 있지만 신중한 지시로 좋은 접지를 얻을 수 있습니다.
설명:
제 경험상 학습에있어서 가장 큰 장벽은 말의 과다입니다. 거의 모든 사람들은 접미사 "-on"으로 끝나며 학생들은 특히 혼란스러워집니다. 나는 당신이 (그리고 학생들) 자신이 확신 할 때까지 일주일에 몇 번씩 참조하는 세부 사항을 가르치기 전에, 단어의 가계도를 추천합니다.
입자 가속기를 이해하는 것은 느리고 신중한 설명이 필요한 또 다른 지뢰밭입니다.
학생들은 종종 Feynman 다이어그램에도 매달리게됩니다.
마지막으로, 전체 양자 이론의 이상 함은 전체 주제에 대한 이상한 나라의 앨리스 (Alice in Wonderland) 오해의 층을 스며 들고 ….
본 기회!
추신. 이것은 내가 가르치는 가장 좋아하는 것 중 하나입니다!
학생들이 데이터 분석에서 변수를 할당 할 때 자주 범하는 실수는 무엇입니까?
종종 학생들은 빈도를 변수로 오인합니다. 빈도 분포는 주로 데이터를 분석하는 동안 복잡성을 줄이기 위해 형성됩니다. 빈도는 변수가 반복되는 횟수를 알려줍니다. 학생들은 종종 변수를 식별 할 수 없습니다.
다항식 불평등 문제를 풀 때 학생들이 흔히 범하는 실수는 무엇입니까?
그들은 음수로 곱하거나 나눌 때 불평등의 신호를 뒤집는 것을 잊어 버립니다.
학생들이 2 차 공식을 사용할 때 흔히 범하는 실수는 무엇입니까?
여기에 몇 가지가 있습니다. 암기의 실수 분모 2a는 합 / 차가 있습니다. 그것은 제곱근 밑에있는 것이 아닙니다. 무시 기호 a가 양수이지만 c가 음수이면 b ^ 2-4ac는 두 개의 양수를 합한 값이됩니다. (실수 계수가 있다고 가정합니다.)